平成20年１１月２５日

岩舟町教育委員会

 

○はじめに

本年４月に実施されました全国学力・学習状況調査の結果が出ましたのでお知らせいたします。

本町全小学校６年生児童の学力の傾向といたしましては、国語、算数ともに全国平均を上回っておりました。特に算数Ａ(知識)問題は、全国平均をかなり上回るよい結果となりました。また、中学校３年生の国語、数学の結果も、ともに全国平均を上回っておりました。特にB(応用)問題は、国語、数学ともに昨年同様全国平均と比べかなりよい結果となりました。

しかし、この結果だけで一喜一憂することは避けねばならないと思います。結果を詳しく分析し改善すべき点を具体的に考えながら、今後とも学校・家庭・地域・行政が一体となって、「確かな学力」育成のための教育実践に努めていくことが大切なことと思っております。

 

１．学力調査の結果と特徴的傾向について

○小学校の状況

【国語】

全体的に全国平均を上回る結果となりました。特にB(応用)問題の「物語文での登場人物の特徴や場面の読み取り・説明文での情報の読み取り」などの理解は十分ありました。しかし、「資料から分かったことをメモに取ること・自分の考えをまとめて書くこと」にやや苦手意識がありました。

今後は、授業の中で、グラフなど文章以外の資料から情報を取り出して書く活動やメモを取りながら話を聞く活動などに重点をおいて指導していきたいと考えています。

 

【算数】

全体的に全国平均を上回る結果となりました。特にＡ(知識)問題の「数と計算・重さなどの量感覚・グラフや百分率の問題」などは確実に理解しており、全国平均をかなり上回る結果となりました。しかし、全国的傾向と同様にB(応用)問題への苦手意識があり、特に「情報を整理し筋道を立てて考える問題」などに課題がありました。

授業の中では、問題の意味をとらえ筋道を立てて考えたり、解き方を説明したりする活動の充実を図り、課題解決のための指導方法の工夫をしていきたいと考えています。

 

○中学校の状況

【国語】

全体的に全国平均を上回る結果となりました。特に「根拠を明らかにしながら自分の考えを書くこと・登場人物の心情や考え方を読み取ること・歴史的仮名遣い」などの理解は十分ありました。しかし、「話の構成に注意しながら聞き取る問題」などに課題がありました。

授業の中では、話し合い活動や資料を使った文章を読む活動などを積極的に取り入れていきたいと考えています。

 

【数学】

全体的に全国平均を上回る結果となりました。特に「平面図形・空間図形などの図形領域・式による説明」などは十分理解しており、Ｂ(活用)問題については全国平均をかなり上回る結果となりました。しかし、「数量関係領域の数学的な考え方の問題」にやや苦手意識がありました。

授業の中では、比例や１次関数などの活用問題での指導方法の工夫を図るなどして、課題を解決していきたいと考えています。

 

２．意識調査から見た特徴的傾向

学力調査とあわせて実施されました学習状況調査(意識調査)では、「自分にはよいところがある」と自分を肯定的にとらえる児童・生徒が多く、「失敗をおそれず挑戦する・学校(授業)は楽しい・あいさつをよくする」などのよい傾向が見られました。また「きまりや約束を守る・いじめはしない・宿題をよくやる」など規範意識の高いまじめな様子がうかがえました。今回の学力調査でも、無答率の低さなどから最後まで一生懸命努力する様子が見られました。

反面、家庭での自主的な学習時間につきましては、小中学校ともに全国と比べ足りない傾向が見られました。また、テレビ等の視聴時間、テレビゲームの使用時間については全国と比べ多い傾向が見られました。お子様のテレビ・テレビゲーム等にかかる時間を減らし、親子の対話や読書・家庭学習の時間を増やすなどのご協力をお願いします。

 

３．町教育委員会・学校としての今後の対応

(1)子ども達の意欲を喚起できる授業や指導のあり方を追及・実践する。

(2)小中学校の連携教育の一層の充実に努める。

(3)知識を活用する力や考える力・小学校高学年に可能な限り専科制を積極的に導入する。

(4)少人数指導など個に応じた指導の充実に努める。

(5)教職員の研修環境の条件整備に努める。

 

４．保護者の皆さんにお願いしたいこと

岩舟町においても全国の傾向と同様、基本的生活習慣（毎日朝食を食べる、あいさつをする等）が身についている児童生徒の方が学力調査の正答率は高い傾向を示しています。

今後も、学校・家庭・地域の連携を大切にしながら、お子さんをしっかりと見守りお子さんの個性に応じた指導をしていただくことをお願いいたします。